jeunes de 13 ans rentre en communication avec ses paires dans la provocation

Bonjour, je suis educateur dans une MECS,
Je suis référent en ce moment d'un jeune qui est que perpétuellement dans la provocation (insultes, bagarres et autre...) avec ses camarades.
Est ce un besoin d'héxister, de reconnaissance ou autre?
Que recherche t'il excatement?
sont des questions qui me viennent en tete.
avez vous deja rencontrer ce type de jeunes et comment avez vous gérer
et connaissez vous des ouvrages ou articles que à lire dessus.
merci

Il s'agit souvent d'une suite "logique" à plusieurs problèmes : estime de soi, mauvais traitements durant l'enfance (maltraitance physique ou déficience affective,...), mais il s'agit souvent de ce que certain appelle : "le symptôme". Ils 'agit donc d'une façon d'exprimer un mal-être arrivé à son paroxysme lorsque les mots ne sont pas maîtrisés. Comme le disait un auteur dont j'ai oublié le nom : pas de mots pour exprimer les maux.

J'ai rédiger mon mémoire sur la "non demande" et il s'agi d'un sujet un peu parallèle à votre questionnement.

Ainsi, cette violence est elle pathologique? S'agit-il d'un moyen d'expression? Si oui, est-ce parce que nous ne comprenons pas le mode habituel qu'utilise ce jeune ou au contraire, parce qu'il n'en maîtrise pas d'autre?.

Souvent, des activités tournant autour de l'art thérapie (rap, slam, graffiti, musique, dance....) permette d'entrer dans l'échange avec les jeunes en difficultés de com et des fois, même de les comprendre et de leur permettre de s'approprier un autre mode de com, plus "socialement accepté".

Moi, j'ai utilisé le jeux de rôle et le théâtre avec des adolescents déficients intellectuels dans le cadre du développement et de l'expression de leur demande. Passionnant, mais très difficile comme sujet, notamment avec des jeunes de MECS.

Le pire, c'est que cela provient souvent de difficultés provoquées par leur environnement immédiat (famille et lieu d'habitation où ils ont grandis) et ses règles d'usage.

La systémie est souvent un axe de travail intéressant, important et complexe pour autant.^^

Bon courage pour la suite.

Bonsoir,

Je suis d'accord avec Seb.Hulot, les activités de médiation proposent des espaces permettant de répondre aux besoins de ce jeune.

Je te conseil des ouvrages sur l'estime de soi. " l'estime de soi, un passeport pour la vie" " estime de soi, s'aimer pour mieux vivre avec les autres"

Il est difficile de poser une analyse sur ses comportements,n'étant pas sur le terrain.
Je pense qu'il est primordiale de ne pas rentrer dans son jeu de provocation. Dans ta pratique, il faut permettre à ce jeune de s'exprimer, d'être considéré.
Il faut donner un sens à ses comportements, et lui montrer que tu comprends qu'il est pas bien. Néanmoins, il a d'autres moyens de le dire.
Il est intéressant de regarder aussi la violence qu'on fait parfois à ce jeune et qu'on ne remarque malheureusement parfois pas...

Bonne continuation !

merci pour ces réponses, je vais voir comment je peux, mettre ca en place

Bonjour,
Sans vouloir être vulgaire ou raccourcir, cette situation est notre "lot".
Dit autrement, c'est notre capacité à aborder une situation écran, à la maîtriser dans sa perspective historique, dans l'actuel du passage à l'acte et dans l'apaisement à mettre en place.

C'est bien souvent la motivation sourde qui a présidé à notre orientation vers ce métier: la confrontation avec le "quoi".

C'est de l'adulte qu'il vient chercher, du cadre, de l'intervention à ses émotions débordantes.
Et il nous faut demeurer en face et ce n'est pas le plus facile du métier.
C'est stressant et parfois angoissant si ce dernier vole sur nous pour y déposer sa colère.

Nous sommes l'interlocuteur qu'il recherche par son comportement pour ouvrir la porte du "pourquoi".
Tu poses les bonnes questions Alex, Que recherche t-il ?
Ton intervention d'abord puis après, dans la mise en mots, ton écoute.
Viendra plus tard, le comment.