projet de stage en ITEP!!!

Bonjour,

Je suis nouvelle sur le forum et je viens avec un problème qui me triture la tête. Je fais un stage en ITEP depuis 2 semaine pour la semaine prochaine on nous demande de rendre un projet de stage sur lequel se basera notre rapport de stage.

Dans ce projet on nous demande d'abord de présenter l'établissement le public nos inquiétude... là ça va, Ensuite on nous demande de définir le rôle de l'éducateur en itep selon les domaines de compétences du référentiel éducateur (j'ai envie de dire qu'il est sensé toutes les avoirs, donc je dois expliciter toutes les compétences et donner des exemples pour chacune?)
Ensuite dernière partie on doit donner des objectifs personnelles puis les mettre en lien avec les domaines de compétences et donner les moyens avec lesquels on pense y parvenir et là je suis totalement perdue. je ne vois pas du tout comment m'y prendre.

je remercie d'avance ceux qui auraient des pistes pour moi..

A bientôt! Kalea

Bonsoir.

Alors non, l'éducateur en ITEP n'est pas censé utiliser toute les compétences, même si il les possède suite à sa formation. En fait il s'agit, de mettre au clair les compétences particulières et le mode de travail d'un éducateur au sein d'une structure telle que l'ITEP. Cela veux dire que, par exemple, "construire la relation" (DC1), ne s'utilise pas de la même façon en ITEP ou en IME ou en MAS.... Il faut donc insister sur les spécificités du travail éducatif dans l'ITEP ou vous travaillez en fonction des grandes compétences du référentiel. Pour ce faire, les anciens où le référent de stage peut vous aider.

Puis, pour la dernière partie, il s'agit de déterminer quelles compétences du référentiel vous allez travailler sur ce lieu de stage. Il est en effet impossible de travailler toutes les compétences en même temps durant les trois années. Il faut faire des choix, les expliquer et les valoriser. C'est là tout l'art et la difficulté du projet de stage....

Bon courage.

Bonsoir,
Je ne suis pas tout à fait d'accord avec seb.
Je pense que toutes les compétences sont sollicités et à évaluer lors de chaque stage.
Par contre, les niveaux d'acquisitions sont en évolution au fur et à mesure des stages.
Par exemple, dans le DC1, seb parle du premier item qui est :"Instaurer une relation"

C'est à dire, selon le référentiel:
Savoir recueillir et analyser des informations et des documents concernant la commande sociale et la situation de la personne ou du groupe.
Savoir observer les attitudes et comportements des usagers.
Savoir développer une écoute attentive et créer du lien.
Savoir identifier et mobiliser et réguler son implication personnelle.
Lors de chaque stage chaque savoir sera évalué. Bien évidemment l'acquisition de ces savoirs se fera au fil des stages et d'un savoir non acquis en début de stage, il deviendra un savoir acquis en fin soit du premier ou soit du dernier stage.
Simplement ce savoir, s'il est acquis lors du premier stage, il ne devrait pas avoir besoin de l'évaluer au dernier stage.
Il est important lorsque l'on entame une formation de bien s'approprier le référentiel de compétences afin de bien cerner ce qui est demandé.

Oui Makhno,je suis bien d'accord avec le fond de ta réponse, mais ce qui est demandé dans le projet de stage, c'est bien de nommer les compétences du référentiel sur lesquelles le stagiaire va principalement travailler... Il faudra donc faire un choix judicieux et être en mesure de l'expliquer et le défendre.

Merci pour vos réponses elle m'ont aidé à m'orienter. Au final j'ai réussi à écrire ce projet et en l'écrivant les choses sont venues plus simplement, je pense que je voulais faire quelque chose d'un peu trop carré comparé au exigence de l'écrit.

En tout cas j'apprécie vraiment ce que vous faites dans ce forum, je pense qu'il est une aide précieuse pour beaucoup d'éducateurs et surtout pour beaucoup d'étudiants. Bonne continuation!!

Kalea