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ENTRETIENS : Ces deux entretiens, qui se dérouleront sur une demi-journée à compter du 12 mars 2012, ne s'adresseront qu'aux candidats ayant passé avec succès le premier groupe d’épreuves.

Ils seront d'une durée de 30 à 45 minutes chacun. Le cadre de référence des entretiens ressort des orientations de la formation des travailleurs sociaux à l'IREIS et indique les critères d’évaluation retenus :

- Une ouverture et un esprit de recherche ;
- Une capacité de travail relationnel individualisé auprès de personnes ou de groupes de personnes en difficulté ;
- Une capacité à se situer dans une dynamique de travail d’équipe ou de partenariat ;
- Une capacité à communiquer et à disposer d’une lecture plurielle des situations rencontrées.

Les fonctions d’Assistant de Service Social supposent une capacité à posséder et à développer ces quatre dimensions dans une large gamme d’interventions professionnelles.

Les fonctions d’Educateur Spécialisé, d'Educateur de Jeunes Enfants et de Moniteur Educateur supposent une large ouverture sur ces quatre axes, mais requièrent des dispositions particulières quant à la capacité de pouvoir faire face à la souffrance des personnes qui seront confiées au futur professionnel ou que celui-ci sera chargé d’aider.

1. entretien individuel avec un psychologue :
Critères d'évaluation :
Cet entretien a pour objet d'apprécier différentes "qualités" et "capacités" personnelles considérées dans la perspective de la formation professionnelle envisagée

- qualités psychologiques : maturité ou dynamisme de maturation, équilibre émotionnel, capacités relationnelles, capacités de réflexion personnelle ;
- degré d'élaboration des motivations et du choix d'orientation, dans une démarche suffisamment constructive et ouverte, prenant appui sur une base d'information/documentation ;
- capacité à se situer positivement dans un cadre et une dynamique de vie sociale.

2. entretien individuel avec un professionnel (lors de cet entretien, le professionnel prend en compte le fait qu’il reçoit un candidat qui se présente pour faire la formation en situation professionnelle ou en voie directe). D’autre part, il dispose, lors de l’entretien de la lettre de motivation du candidat ainsi que de son CV.


ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL

Capacités :

- de travail relationnel individualisé,
- d’observation et d’analyse de situation,
- à concevoir et accompagner des actions collectives,
- à s’inscrire de manière réaliste dans un champ de relations sociales complexes,
- à travailler en équipe.


EDUCATEUR SPECIALISE

Capacités :

- à instaurer une relation éducative individuelle ou collective auprès d’usagers relevant du champ de l’éducation spécialisée,
- à accompagner individuellement ou collectivement les usagers dans une perspective de socialisation,
- à faire face à des situations de crise,
- à concevoir et conduire une action socio-éducative au sein d’une équipe pluridisciplinaire.


EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

Capacités :

- à instaurer une relation individuelle ou collective auprès d’usagers relevant du champ de la petite enfance,
- à accompagner individuellement ou collectivement les jeunes enfants et leur famille,
- à faire face à des situations de crise,
- à concevoir et conduire une action socio-éducative au sein d’une équipe pluridisciplinaire.


MONITEUR EDUCATEUR

Capacités :

- à organiser la vie quotidienne journalière,
- à mettre en œuvre une activité collective,
- à travailler en équipe,
- à s’adapter à des situations et des problématiques diverses.

Attention :

Lorsque la notation du psychologue et du professionnel présente un écart important (au moins 8 points d’écart), un entretien complémentaire avec un autre jury (psychologue / professionnel) sera alors proposé au candidat, y compris si le candidat obtient une note éliminatoire lors du premier entretien (4/20). Les notes obtenues aux seconds entretiens remplaceront systématiquement celles obtenues initialement. Ces entretiens complémentaires n’entraîneront aucun coût supplémentaire pour le candidat.
Lorsqu’un candidat se présente à la sélection pour plusieurs formations (par exemple : AS/ES), il n’y aura qu’un seul entretien avec un psychologue. En revanche l’entretien avec le professionnel pour chaque formation concernée est maintenu (professionnel AS / professionnel ES).

Une synthèse a lieu à la fin de chaque journée de sélection en présence du professionnel, du psychologue ainsi que d’un formateur permanent de l’IREIS. A l’issue de cette rencontre, les notes définitives sont attribuées aux candidats.

Chaque entretien sera noté sur 20 en points entiers. Une note globale sur 40 sera attribuée à cette épreuve. Les points obtenus à ces deux entretiens seront affectés du coefficient 1.

Les notes inférieures ou égales à 4 sur 20 obtenues à l’un ou l’autre des entretiens sont éliminatoires.

mickeydu86 a écrit:j'ai été jury d''oral et en mettant de l'ordre dans mes papiers, je suis tombé sur les 6 critères d'évaluation des jurys

je pense que ça vous intéresse

1 connaissance du métier visé /4

2 capacité à argumenter le choix du métier noté /4

3 réflexion sur la prise en charge des publics noté /3

4 capacité à se projeter dans des situations professionnelles noté/4

5 capacité à se projeter dans une dynamique de travail en équipe ou de partenariat noté/3

6 capacité à communiquer et ouverture d'esprit

comme vous pouvez le voir rien de très compliqué, mais en notant sur 5 , c'est extrêmement subjectif de noter 20 minutes d'entretien.

certains jury remplisse la grille d'évaluation après chaque candidat, d'autre à chaque fin de période.

le résultat est totalement arbitraire, mais il faut un système de notation pour pouvoir établir une liste d'aptitude par classement

bon courage à tous ceux qui passent les oraux

Seb.hulot a écrit:c'est noté sur 2 selon mes comptes (4+4+3+4+3 = 18)... Mais cela ne me semble pas si important que cela. Car la note est généralement pas découpée par les jury, ce ne sont que des aides à l'évaluation, par des règles à suivre à la lettre...