un éducateur et les entretiens familiaux

Salut,
Je cherche à échanger sur ma pratique des entretiens familiaux. Je les pratique seul depuis de nombreuses années mais je dois maintenant questionner ma pratique (quelque peu autonatisée). La semaine prochaine, je vais mener un entretien familial avec la psychologue du service, une première pour moi.

help ?

il me semble interressant d'abord de ne pas mener seul les entretiens en général. En ce qui concerne un entretien avec la spy pas de probléme mettez vous d'accord ensemble des points a abordé. respectez la parole des uns et des autres rester neutre le principal c'est de comprendre le fonctionnement de la famille si il y a disfonctionnement interroger chaque membre de la famille pour connaitre leurs attentes et que propose chaque membres pour faire autrement il est important que la famille soit actrice

Merci sopht,
La pratique d'éduc Ase fait que la majorité des entretiens se déroulent seul. Avec la psycho, cela va être une premiére pour moi. Le travail de préparation de l'entretien familial est essentiel, je suis d'accord. Connais tu une biblio, des trâmes de travail, des truc machin chose quoi ? Cela me fera la culture.
Merci

bjr Arnaud! elle est jolie la psychologue du service?
J'ai expérimenté les entretiens familiaux avec le,a psychologue. Au départ, en qualité de jeune professionnel, j'ai trouvé ça laborieux, pénible particulièrement sur la question de la place à occuper et du rôle à tenir. Sur une intervention de type aide, conseil ou suppléance familiale: je me mets souvent en position de co-éducateur avec la famille (cf. C Sellenet) ce qui favorise la confrontation de point de vus avec la famille, le partage d'expériences et donc des réussites, des échecs, des doutes (évitant ainsi la position d'expert de la part de l'éducateur). Je suis aussi celui comme le psychologue, celui qui est à l'écoute (K. Rogers). Je suis également celui fait valoir, défend les valeurs de notre société (notions immuabilité et de répère intangible). Je peux donc être en conflit, en colère même avec les bénéficiaires et eux peuvent l'être également à mon égard... le psychologue devient ici celui qui médiatise la relation, éclaire les malentendants. Je peux être également celui qui sait ce qui est bon pour l'enfant car j'ai des connaissances techniques que les parents n'ont pas appris... ils n'ont pas fait une école d'éducateur et donc ne peuvent pas savoir (exemple: repérer les capacités de l'enfant à utiliser son corps, de communication... pour identifier les ressources à prendre à compte dans l'élaboration du projet individualisé

A+

en ce qui concerne la collaboration avec la psychologue: pour moi, le psychologue est un expert, il dispose d'un outillage particulièrement précis, il s'agit d'une aide technique. S'il s'agit d'un clinicien ne, je considère qu'il, elle est mon garde-fous, un médiateur également, il est capable de s'engouffrer dans les bréches créées par l'échange parents-éducateur, il va saisir les enjeux du moment, tenter de les mettre à jour (exemple: concurrence entre parents et éducateurs). J'ai travaillé avec un psychosociologue avec une orientation comportementaliste, ici j'avais vu un psy très directif sur les orientations et stratégies que devaient prendre les parents dans la gestion du quotidien de l'enfant... tout ça pour dire que la collaboration éduc-psy dépend du parcours et des convictions des individus... mais je crois que ça tu le sais mieux que moi
a+

Merci olivier,
on ne sais jamais assez et rarement mieux que les autres. Ta piqure de rappel me sera très utile.
D'autres ?

Arnaud
tu ne m'as pas répondu!!!! Je vais finir par me poser des questions!!!!
elle est jolie ou pas la psychologue?

Ha désolé...


Non, mais cela importe peu, tant qu'elle est compétente. (Je ne suis peut-être pas drôle mais je ne freille jamais avec les collègues. C'est un principe anti prise de tête)

bonsoir,
à l'itep les "réunions de famille" se déroulent au sein de l'etablisssement avec le psy, l'educ referent, l'enfant et les parents.
c'ets le psy qui dirige l'entretien, l'educ referent fait un point sur le quotidien , la scolarité
la parole de chacun est respectée
malheureusement il n'y a pas de reunions en amont psy/educ pour préparer cet entretien, et cela se ressent parfois, alors on tente de "combler" dans le sens que les parents ne se rendent pas compte de la non preparation
parfois aussi l'educ mène plus l'entretien que le psy car celui ci n'a pas rencontré l'enfant et ne sait pas "trop quoi dire " rrrrr
aller dans l'ensemble va-t-on dire cela se passe "bien" le projet de l'enfant est évoqué, le comportment du jeune à la maison aussi, les rapports familiaux....

Bon, clairement, la question était : "qu'est ce qui disfonctionne, qui fait souffrance dans votre famille ?" Et là, il faut que je débrief. à +

Comme quoi, c'est exercice est éprouvant pour les familles : les parents ont repoussé le prochain rendez-vous.
Ce 1° entretien a été mené par la psychologue. Il était question de la séparation du couple puis d'un retour à la vie commune subie pour tous les deux (une grossesse inattendue) et ce qui n'avait pas été dit aux 3 enfants ; "mais ils le savent"dit la dame, "ils le voient bien"
. La maman participait beaucoup, le papa se contentant d'acquièsser sans y croire et parfois d'arranger la réalité à sa sauce. D'ailleurs ses quelques mensonges n'ont pas déclenché de réaction de son épouse. La nécessité de lisser et de continuer à souffrir ?
Pendant ce temps là, les enfants vont mal.

bjr Arnaud
les mensonges! l'expression utilisée attire mon attention... je ments donc je me protège, la position est semble t-il défensive (ou pervertie! allez savoir). Dans le premier cas, nous pouvons supposer qu'il y aurait danger, du coup, si j'étais à côté de toi, je m'employerai à développer une attitude des plus bienvaillante et attentionnée à leurs égards surtout à l'égard du père; ceci en espérant qu'il puisse nous faire confiance et se dévoiler.... un peu
Souffrir... on s'accroche à ce que que nous pouvons parfois
a+

je trouve surprenant que la psychologue (pas jolie) fasse ses entretiens professionnels avec quelqu'un (et l'obligation de confidentialité,) qui a une spécificité différente surtout pour aborder la notion de séparation .
l'éduc et la psy n'ont pas la même approche, l'éduc cherchera à guider les parents pour qu'ils en parlent et prennent conscience par eux même
la pasy nommera les choses et travaillera sur l'expression des sentiments (la psyché et les affects) avec le risque d'induire une culpabilité, donc une défense qui peut-être le mensonge (attention quand le mensonge est vécu comme réel, il est vérité).

moi il m'est arrivé de faire des entretiens en binôme soit avec mon chef de service, soit avec une collègue. dans l'ensemble ça marchait bien (sauf quand s'était un/une collégue qui pouvait pas me blairer ou réciproquement) chacun s'appuyant sur l'expérience, les ressentis,et l'intuition de l'autre.
moi je trouvais cet échange de pratique riche (beaucoup plus que dans les réunions ou il n'y a pas le contexte (le moment, l'environnement) et tout ce qui s'y joue)
en général cette décision était prise en équipe après étude de la situation et constat que les entretiens ne produisaient pas ce qu'on en attendait parce que l'éduc tournait en rond ou parce que les parents le manipulaient ou s'enfonçaient dans la non reconnaissance de la situation;

Nous avons proposé (en équipe)ces entretiens Psycho/éduc assez naturellement. Les places sont claires et clairement expliquées à la famille. Les outils ne sont pas les mêmes mais les objectifs (ici) sont commun. Le mal-être des enfants, je l'ai rapidement identifié, prend source dans l'incapacité à communiquer de ce couple : qu'est-ce qui fait souffrance ? Lacan : "le symptôme de l'enfant prend lieu et place dans ce qu'il y a de symptômatique dans la famille". Dès lors ce binôme prend corps dans un dispositif permettant à la famille d'élaborer autour du symptôme.
j'y trouve, là une vrai raison d'être, une complémentarité ad-hoc, que j'espère opérante. Nous aurons à évaluer ce dispositf rapidement, c'est sûr. Mais nous attendons le prochain rendez-vous (que la famille a repoussé).

dans quel cadre la psychologue va participer aux entretien. Est-ce pour compléter sa formation ou est-ce pour vous aider à parfaire votre technique?
Dans les 2 cas, il ne faut pas s'inquiéter car elle n'est pas là pour vous piéger mais pour vous appuyer voir vous aider à améliorer vos entretiens.